Ludmila Georgievna Pētersone - slavena pašmāju metodiķe-skolotāja, profesore, pedagoģijas zinātņu doktore. Viņš strādā Krievijas Valsts pārvaldes akadēmijā pie Krievijas Federācijas prezidenta. Viņš tur strādā stratēģiskā dizaina nodaļā. Pazīstams arī kā sistēmas aktīvās pedagoģijas centra direktors un dibinātājs ar nosaukumu “Skola 2000”.
Skolotāju biogrāfija
Ludmila Georgievna Pētersone dzimusi Maskavā. Kopš bērnības cītīgi studēja, vēlējās gan pēc humanitārajām, gan eksaktajām zinātnēm. Šajā rakstā mēs uzskatām Pētersona Ludmilas Georgievnas biogrāfiju.
Topošais pedagoģijas profesors dzimis 1950. gadā. Jau 25 gadu vecumā viņa sāka strādāt pie matemātiskās izglītības teorētiskajiem pamatiem. Pirmkārt, viņa interesējās par tālākizglītības jautājumiem un izglītības attīstības sistēmu. Laika gaitā Pētersons Ludmila Georgievna sasniedza pirmos pozitīvos rezultātus.
Tālākizglītības programmas
Pirmais viņas darba rezultāts bija nepārtraukts matemātikas kurss, kuru sauca par “Mācīšanās mācīties”. Šis bija viņas pirmais mēģinājums īstenot savu attīstības izglītības sistēmu, ar kuru Ludmila Georgievna nepārtraukti strādāja no 1990. gadu sākuma līdz 1997. gadam.
Ludmila Georgievna Pētersone izstrādāja atbilstošu kursu, kura nodarbības bija jāsāk ar sagatavošanas grupām bērnudārzā, pēc tam jāturpina pamatskolā. Programma tika izstrādāta detalizēti līdz 6. klasei ieskaitot. To plaši izmanto krievu skolās.
Vēl viena tālākizglītības programma, kuru ieviesa Ludmila Georgievna Peterson, tika saukta par Steps. Tas galvenokārt bija paredzēts, lai sagatavotu pirmsskolas vecuma bērnus matemātikas stundām.
Abās programmās tika izstrādāti stundu skripti skolu skolotājiem, sīki izstrādāti stundu plāni nodarbību vadīšanai un mājas darbu piemēri dažāda līmeņa bērniem.
Mācīšanās apgūt saturu
Ludmilas Georgievnas Pētersones programma “Mācīties mācīties” atbilst visām prasībām, kas noteiktas federālajiem kvalitātes standartiem pamatskolas vispārējās izglītības jomā Krievijā. To atkārtoti atzīmēja vietējās Izglītības ministrijas recenzenti.
Viņi sāka aktīvi piemērot šo programmu skolās, kas reģistrētas Skolas 2000 sistēmā. Šī unikālā programma nodrošina bērniem nepārtrauktu apmācību vecumā no trīs līdz 13 gadiem. Bērni sistemātiski apgūst matemātikas pamatus, pastāvīgi paplašinot redzesloku. Ja māca Pētersona rokasgrāmata “Mācīties mācīties”, tad pirmsskolas, sākumskolas un vispārējās izglītības posmā materiāls tiks uztverts nepārtraukti.
Detalizētā metodiskā programma satur:
- paskaidrojums ar atbilstošiem padomiem pedagogiem;
- rezultāti, pie kuriem jānāk bērniem, kuri studē kursu;
- detalizēts kursa saturs katram vispārējās izglītības posmam;
- nodarbību tematiskā plānošana, patstāvīgie un kontroldarbi, mājas darbu apjomi un patstāvīgā darba materiāli;
- mācību programmas piemēri visas programmas izstrādei;
- nepieciešamais materiāli tehniskais nodrošinājums, bez kura izglītības process būs zemāks.
Programmas "Steps" saturs
Pēc programmas "Mācīšanās mācīties" panākumiem Pētersona Ludmila Georgievna sāka parādīties specializētos pedagoģiskos žurnālos un monogrāfijās. Viņa nopelnīja neapšaubāmu autoritāti kolēģu vidū, viņi sāka uzklausīt viņas viedokli un cienīt viņu.
Drīz ieradās vēl viena programma - "Soļi". Šis kurss galvenokārt ir paredzēts pirmsskolas vecuma bērniem. Izprast matemātikas zinātni tās ietvaros tiek piedāvāts no trīs gadu vecuma.
Šajā posmā Pētersone Ludmila Georgievna, kuras biogrāfija ir parādīta šajā rakstā, ierosina sadalīt izglītības procesu divos posmos.
Pirmais ir paredzēts bērniem no 3-4 gadu vecuma, un to sauc par "Iglochka". Otrais - bērniem no 5-6 gadu vecuma - "Vienreiz - solis, divi - solis …". Šie ir galvenie kursi, kas bērnam sniegs tik sarežģītas dabaszinātņu kā matemātika pamatus, un nākotnē, ja viņš mācās nepārtraukti, tiek garantēts augsts materiālu apguves līmenis, labas atzīmes skolā, kā arī loģiskās un matemātiskās domāšanas attīstība.
Mācību grāmatā "Soļi" matemātiķe Pētersone Ludmila Georgievna sniedz detalizētus visaptverošus nodarbību plānus, kas ir izstrādāti bērniem ar dažāda līmeņa apmācību.
Šīs programmas galvenais mērķis ir radīt bērniem patiesu interesi par šo zinātni. Tas tiek panākts, izmantojot didaktiskās spēles, dažādus radošus uzdevumus, attīstot spēju loģiski domāt bērnos, kā arī vispārējās izglītības prasmes un personiskās īpašības, piemēram, neatlaidību, uzmanīgumu, disciplīnu, kas nākotnē viņiem palīdzēs veiksmīgi mācīties skolā.
Centrs "Skola 2000"
Sistemātiski aktīvās pedagoģijas skolas 2000. gadu centrs Pētersons atvēra 2004. gada pašā sākumā, pamatojoties uz Izglītības darbinieku padziļinātu studiju un profesionālās pārkvalifikācijas akadēmiju.
Mūsu raksta varone kļuva ne tikai par tā veidotāju, bet arī par režisoru, kā arī par galveno zinātnisko konsultantu.
Centra pedagoģiskā bāze bija didaktiskā sistēma, kuru izstrādāja pats Pētersons. Darbs tika augstu novērtēts ne tikai šaurā kolēģu skolotāju lokā, bet pat valsts vadītāja līmenī. Autoru komanda ieguva Krievijas prezidenta balvu izglītības jomā.
Kā jau kopš tā laika tika vairākkārt atzīmēts, Pētersona mācību grāmatas bija atsauces grāmatas gandrīz visiem krievu skolēniem, kas kļuva par starptautisko matemātikas konkursu uzvarētājiem un uzvarētājiem.
Konflikts ar Izglītības un zinātnes ministriju
Neskatoties uz Pētersones pilnvarām, 2004. gadā viņai bija konflikts ar Federālās izglītības un zinātnes ministrijas amatpersonām. Viņas matemātikas mācību grāmatas neizturēja valsts pārbaudījumu. Rezultātā mācību līdzekļi neietilpa to grāmatu galvenajā sarakstā, kuras ieteiktas un apstiprinātas lietošanai stundās.
Jāatzīmē, ka vienlaikus grāmatas saņēma pozitīvu zinātniskās sabiedrības novērtējumu, un negatīvas atsauksmes sniedza speciālisti, kuri veica pedagoģisko eksāmenu. Gandrīz visu darbu veica Krievijas Izglītības akadēmijas eksperte Lyubov Ulyakhina. Pedagoģiskajā vidē viņa galvenokārt ir pazīstama kā krievu valodas mācību grāmatu autore.
Pēc viņas vērtējuma mācību grāmatas saturs neatbilst valsts izglītības mērķiem par patriotisma un lepnuma izglītošanu par savu valsti. Viņa izdarīja šādu secinājumu, balstoties uz faktu, ka Pētersona mācību grāmatas lappusēs atkārtoti bija varoņu pasakas un brāļu Grimmu, Astridas Lindgrēnas, Džianni Rodari bērnu darbi, kamēr krievu autoru un realitātes praktiski nebija.
