Termins “informācijas kultūra” balstās uz diviem pamatjēdzieniem: kultūru un informāciju. Saskaņā ar to ievērojams skaits pētnieku izšķir informācijas un kultūras pieejas šī termina interpretācijai.
No kulturoloģiskās pieejas viedokļa informācijas kultūra ir cilvēka eksistences veids informācijas sabiedrībā. To uzskata par cilvēka kultūras attīstības sastāvdaļu.
No informācijas pieejas viedokļa vairums pētnieku: A.P. Ershov, S.A. Beshenkov, N.V. Makarova, A.A. Kuzņecovs, E.A. Rakitina un citi - definē šo jēdzienu kā prasmju, zināšanu, iemaņu, informācijas atlases, meklēšanas, analīzes un glabāšanas apvienojumu.
Informācijas kultūru atkarībā no subjekta, kas darbojas kā tā nesējs, apsver trīs līmeņos:
- konkrētas personas informācijas kultūra;
- informācijas kultūra noteiktā kopienas grupā;
- Sabiedrības informācijas kultūra kopumā.
Konkrētas personas informācijas kultūra, pēc daudzu pētnieku domām, ir daudzpakāpju sistēma, kas laika gaitā attīstās.
Cilvēka informācijas uzvedībā tiek novērota noteiktas kopienas grupas informācijas kultūra. Pašlaik tiek izstrādāta bāze, lai radītu pretrunu starp to cilvēku kategoriju, kuru informācijas kultūra tiek veidota uz informācijas tehnoloģiju attīstības fona.
Pēc notikušajām informatīvajām revolūcijām sociālajās attiecībās notika izmaiņas visās cilvēka dzīves jomās. Mūsdienu sabiedrības informācijas kultūra ietver visas pagātnes formas, kas savienotas vienā veselumā.
Informācijas kultūra ir gan vispārējās kultūras sastāvdaļa, gan sistematizēts zināšanu, prasmju, spēju kopums, nodrošinot vislabāko personiskās informācijas aktivitātes īstenošanu, kuras mērķis ir apmierināt individuālas izziņas vajadzības. Šajā populācijā ir šāds saraksts:
1. Informācijas pasaules uzskats.
Informācijas pasaules uzskats attiecas uz tādu jēdzienu jēdzienu kā informācijas resursi, informācijas sabiedrība, informācijas masīvi un plūsmas, to organizācijas likumi un darbības.
2. Spēja formulēt savus informācijas pieprasījumus.
3. Spēja veikt dažādu veidu dokumentu meklēšanu personīgā informācijā.
4. Spēja izmantot saņemto informāciju savās izziņas vai izglītojošās aktivitātēs. Informācijas kultūrai ir trīs pilnīguma posmi.
Cilvēka informācijas kultūras attīstību var redzēt viņa kognitīvajā uzvedībā. Ar šādu izturēšanos, no vienas puses, tiek atspoguļota indivīda kā mācību priekšmeta aktivitāte, viņa spēja pārvietoties informācijas telpā. No otras puses, caur to tiek noteikts apkopoto informācijas resursu pieejamības un lietošanas ērtuma rādītājs. Tās ir iespējas, ko sabiedrība sniedz personai, kura vēlas darboties kā profesionālis un cilvēks.
