Vides izglītībai ir īpaša vieta bērna personības veidošanā. Viena no metodēm, kā bērni iepazīst dabu, ir dabiskas ekoloģiskas takas izveidošana. Šī metode parādījās nesen, to izmanto dabas saglabāšanas veicināšanai. Jūs varat organizēt taku pirmsskolā, skolā, dabā.
Jēdziens
Ekoloģiskā taka ir maršruts, kas ved cauri ekoloģiskām sistēmām, arhitektūras pieminekļiem, dabas objektiem, garāmbraukšanas procesā dalībnieki no gida saņem papildu zināšanas. Bērniem šādām ekskursijām ir liela nozīme pasaules uzskata veidošanā.
Ekoloģisko ceļu galvenā funkcija ir veicināt cilvēku kultūru dabā. Pareizi izvēlēts ceļš paplašina redzesloku un veicina interesi par ārpasauli. Rūpes par dabu ieaudzina dzimtenes mīlestību, palielina atbildību par pasaules tīrību un saglabāšanu.
Ekoloģiskā taka ir iespēja iepazīties ar apkārtējo biocenozi, floras un faunas daudzveidību. Pateicoties iegūtajām zināšanām, pieaug bērna saskarsmes ar vidi pieredze. Maršrutā varat veikt izglītojošu darbu ar bērniem, darbiniekiem un vecākiem. Bērni ar savām acīm redzēs cilvēka ietekmi uz dabu.
Īpašības
Ekoloģiskā taka ir metode, kā izglītot pirmsskolas un skolas vecuma bērnu ekoloģisko kultūru. Tam ir vairākas atšķirības no dabas takām. Tas attiecas uz ekoloģiskā maršruta, garuma, objektu pieejamības un darba ar apmeklētājiem metodēm.
Pirmsskolas vecuma bērniem taka ļauj paplašināt teorētiskās nodarbībās iegūtās zināšanas. Jaunākās paaudzes izglītība un audzināšana saplūst. Ir radīti apstākļi sajūtu un zināšanu par dabu apvienošanai. Ekoloģiskais ceļš dārzā savieno mācīšanos ar reālo dzīvi, ieaudzina cieņu pret darbu. Bērni iemācās izdarīt secinājumus par sekām, ko rada cilvēka darbība.
Ekoloģiskās takas iezīme ir dažu funkciju veikšana:
- Labsajūta
- izziņas;
- faktu vākšana;
- attīstās.
Izglītības funkcijas veikšanai ir jāsniedz informācija dozētā veidā, lai bērni varētu patstāvīgi izdarīt secinājumus, balstoties uz saviem novērojumiem. Lai ieinteresētu, mudiniet turpināt bioloģijas un ekoloģijas studijas.
Izglītības funkcija tiek realizēta, pateicoties zināšanām un uzvedības kultūrai, ko veido ceļvedis. Jāprecizē uzvedības noteikumi mežā, parkā un citās vietās.
Lai ekskursija būtu interesanta, ir nepieciešams rotaļīgi vadīt nodarbības pa ekoloģisko taku. Darbības brīvā dabā īsteno attīstības un veselību uzlabojošu funkciju.
Izstrādājot takas izglītības iestādēs, ir jāņem vērā šādas pazīmes:
- izmaiņas dabā atkarībā no gada laika;
- ekskursijas atšķiras atkarībā no studentu vecuma;
- takas pārejā jāiekļauj neatkarīgs pētījums, ko var veikt atkarībā no vecuma.
Sugas
Vasara ir labākais gada laiks, kad bērni var iepazīt dabu. Iepazīšanās ar objektiem notiks pilnībā, taču nevar izslēgt citus gada periodus. Treniņu takas tiek klasificētas pēc garuma, pēc ilguma, pēc maršruta veida, pēc grūtībām. Veidojot izglītības iestādēs, izšķir šādus ekoloģisko ceļu veidus:
- atpūtas;
- izglītības un tūristu;
- apmācība.
Atpūta un izglītojošās aktivitātes visbiežāk tiek veidotas uz meža parku bāzes. Garums ir 4–8 km. 3-4 stundas pastaigas solis gida vadībā izstaigā visu maršrutu. Kustība tiek organizēta grupās ar pieturām interesantās vietās, kultūras pieminekļos vai dabā. Šādi maršruti ļauj izpētīt cilvēka un vides mijiedarbību. Tiek apspriesti antropogēnās ietekmes uz dabu novēršanas pasākumi. Apraksta uzvedības noteikumus maršrutā un dabā. Tiek apskatīta tēma par koku un dzīvnieku saglabāšanas nozīmi. Šādas pastaigas ir aktuālas vasarā un ziemā.
Pastaigu un pārgājienu takas ir garas. Staigāt var visu dienu ar atpūtu. Pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem ekskursija šķitīs garlaicīga. Izmanto darbam ar pieaugušajiem un vidusskolēniem.
Treniņu takas ir ierīkotas pilsētā, skolas teritorijā vai bērnudārzā. Ekskursijas ilgums ir no 20 minūtēm līdz 3 stundām, atkarībā no bērnu vecuma.
Ekskursijām ziemā tiek izmantotas slēpošanas trases. Šajā gadījumā ir jāņem vērā, ka kustības ātrums būs lielāks nekā ar kājām. Tūrisma izziņas daļa kļūst mazāka, lai tūristi pieturvietās nesasaltu.
Takas vada gids. Skolā gidi ir vidusskolēni vai skolotāji. Norādījumu un informatīvo plāksnīšu klātbūtnē jūs pats varat noiet attālumu.
Darba organizēšana
Ekoloģisko taku var organizēt uz vietas vai ārpus tās. Izvēloties vietu, jāpatur prātā, ka, lai saglabātu funkcionalitāti, būs nepieciešami materiāli ieguldījumi. Nelielai apmācības trasei ir jāstāda papildu augi. Kokiem uz ekoloģiskās takas jābūt daudzveidīgiem. Dabiski izpētes objekti var būt zāliens, aleja, koki ar putnu barotavām, ligzdas.
Starp objektiem ir izbūvēta trase, vieta ir atzīmēta plānā. Tiek izstrādāta ekoloģiskās takas shēma, kas nākotnē būs nepieciešama apmeklētāju izpētei.
Ja iespējams, pa taku jāstāda jauna veida augi, lai tos varētu salīdzināt. Tādējādi bērns redz atšķirības starp egli un priedi, bērzu un papeli. Interesanti ir redzēt augu, kas neaug šajā apgabalā. Izvēloties, jums jāņem vērā jauno sugu klimatiskās iezīmes.
Celmi no veciem kokiem, sūnām, jauniem zariem - tas īpaši interesē bērnus un ļauj redzēt pasaules daudzveidību.
Vienā no pieturām jūs varat iepazīstināt bērnus ar ārstniecības augiem. Ja papildus augiem bērni redz arī dzīvnieku pasaules pārstāvjus, tad ceļš kļūs jautrāks. Šim nolūkam ir piemērots skudru pūznis, kurš ir jāaizsargā. Putnu barotavas vedīs putnus uz vietu.
Vasarā jūs varat izpētīt kukaiņus, kas lido uz ziediem. To darot, jāievēro piesardzība. Bugs vai citi kukaiņi var atrasties zem akmeņiem. Pašdarināts putnu nams piesaistīs putnus. Ja jūs varat noteikt mazu grauzēju pēdas, varat tos atzīmēt kartē un par to runāt ekskursijā.
Metodes uz ceļa
Ekoloģiskā taka ir iespēja izmantot dažādas izglītības darba metodes. Ceļojot pa dabisko ceļu, organizators izvēlas aktivitātes veidu atkarībā no dalībnieku vecuma:
- nodarbības;
- ekskursijas;
- krājumi;
- spēles.
Īpaša interese par pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem ir spēles. Ceļā ir lietderīgi izmantot vārdu spēles, kurām nav nepieciešama īpaša sagatavošanās un nav atkarīga no laika apstākļiem un gadalaika. Viena no variācijām ir spēle "pabeigt teikumu" vai "mīklas".
Didaktiskā materiāla izmantošana, kas atrodas uz takas, ļauj bērniem iegūt praktiskas zināšanas. Bērni tiek aicināti atrast augu pēc sēklām vai identificēt koku pēc lapas.
Lai iepazītos ar dzīvnieku pasauli, tiek izvēlētas spēles, kas sniedz priekšstatu par dzīvnieku ieradumiem un dzīvi. Attīstās figurālā domāšana. Ja apgabals to atļauj, jūs varat organizēt āra nozvejas spēles.
Pirms spēles vajadzētu veikt salīdzinājumu ar ārpasauli un izmantot spēli materiāla nostiprināšanai. Ņemiet vērā, ka putni baidās no kaķiem un ātri aizbēg. Spēle jānotiek saskaņā ar tiem pašiem noteikumiem.
Ekoloģiskās takas organizēšana DOW
Ekoloģisko ceļu organizēšanai pirmsskolas iestādēs ir vairākas iezīmes, kas ir atkarīgas no bērnu vecuma. Bērniem ir vajadzīgas 2 pieturas, lai izpētītu dzīvnieku pasauli, un sagatavošanas grupa ir ieinteresēta augu izpētē.
Ekoloģiskais ceļš ļauj jautri vadīt klases ekoloģijā. Iepazīšanās notiek svaigā gaisā, to var apvienot ar pastaigu. Ceļu veidošanās ir atkarīga no bērnu vecuma. Tās pašas vietas jāapmeklē dažādos gada laikos, pievērsiet uzmanību izmaiņām, kas notikušas ar objektiem.
Darba metodes ar bērniem jāizvēlas, pamatojoties uz vecuma īpašībām. Vidējās grupas ekoloģiskā taka ir paredzēta, lai bērnus iepazīstinātu ar apkārtējo dabu. Kā ceļveži jūs varat piesaistīt vecākus bērnus. Palīdzību novērošanā un didaktiskās spēlēs sniedz pieaugušais. Lai identificētu rakstus dabā, varat izmantot slavenu mākslinieku gleznas. Dzejoļi un daiļliteratūra pozitīvi ietekmē bērnu pieredzi. Vasarā vidējās grupas bērni iegūst priekšstatu par to, kā aug kultivētie augi. Jūs varat kopā iestādīt zirņus, pupas, burkānus. Audzinātāja uzdevums ir parādīt cilvēka un dabas attiecības.
Ekoloģiskā taka vecākā grupā ir iekļauta citās klasēs, kuras notiek bērnudārzā. Ekskursijas prasa vairāk laika, skolēni iegūst zināšanas par cilvēku darbu un apkārtējās vides aktivitātēm. Šajā vecumā bērni zīmēšanas klasēs spēj izteikt jaunu informāciju.
Svarīga ekoloģiskās takas kvalitāte bērnudārzā ir pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītība. Bērns saņem informāciju caur visām maņām, kas viņa atmiņā atstās spilgtas atmiņas.
Ekoloģiskās takas raksturojums skolā
Sākotnēji tika izveidotas ekoloģiskās takas, lai iepazīstinātu skolēnus un studentus ar viņu dzimtās zemes dabu. Bet šī darba metode pozitīvi ietekmē jaunākos studentus.
Vienkāršākais veids ir izveidot nelielu ekoloģisko taku skolas teritorijā, šajā gadījumā to sauc par taku. Ekoloģiskās takas iezīme skolā ir iespēja noorganizēt maršrutu kopā ar skolēniem. Studenti ir ieinteresēti piedalīties Alpu kalna izveidē, uz kura var stādīt daudzus augus. Šajā gadījumā pusaudži iepazīstas ar grūtībām. Iemācieties rūpēties par augiem, novērojiet.
Novērošana ir svarīgs elements studenta mutiskās un rakstiskās valodas attīstībā. Tā ir laba cilvēka īpašība. Lai redzētu apkārtējo pasauli un spētu klausīties, palielināsies studenta erudīcija. Lai to panāktu, ekoloģiskajā takā tiek izmantota jautājuma-domā-atbildes metode. Skolotājs nerunā par to, kas notiks. Bērnam, spriežot, vajadzētu nākt pie atbildes. Skolotājs palīdz izdarīt secinājumus, pamatojoties uz novērojumiem.
Dārvina muzejs
Dārvina muzeja (Maskava) ekoloģiskais ceļš sāka veidoties 2007. gadā. Eksotiski augi pastāv līdzās Krievijas centrālās daļas augiem. Jūs varat iepazīties ar 26 koku sugām, 42 krūmiem un daudzām zālītēm.
Augi ir veiksmīgi iesakņojušies metropolē. Taka ir veidota tā, lai jūs varētu pieiet pie jebkura auga un aplūkot to tuvāk.
Ekoloģiskās takas aprakstu var atrast uz interaktīvās tāfeles pie ieejas muzejā. Caurlaide ir atļauta atsevišķi vai kopā ar gidu, kurš runās par muzejā attēloto floru un faunu.
Interesanta takas iezīme ir informācijas namu klātbūtne par visiem augiem un putniem, kas dzīvo muzejā. Pilnas mājas ir interaktīvas, kuras varat pagriezt un savākt.
Takas pamati
Izveidojot ceļu iestādēs, jums jāievēro noteikumi, lai saglabātu vidi un padarītu apmeklējumu ērtu. Ieteicams apsvērt ekoloģiskās takas ceļu.
Ir jāpārbauda sliežu stiprība, ja nepieciešams, tās jānostiprina. Izvēlieties taku ar izmaiņām augstumā. Veidojot apmācības ceļus, pievērsiet uzmanību laika staciju, dārzu, puķu dobju izveidošanai.
Attīstīt arhitektūras formas, zīmes, stendus. Izvietojiet uzvedības noteikumus, plānojiet ekoloģiskās takas, saukļus un aicinājumus. Sakārtojiet informāciju par objektiem un dabas parādībām, kā arī zīmēm un norādēm, kas ļauj jums iet savu ceļu.
